2025年11月至12月，太阳成tyc33455cc主办的“养育的跨学科理解”系列课程讲座圆满举行。六场讲座特邀来自英国诺丁汉大学、昆士兰大学、伦敦大学学院等知名高校的专家学者主讲，从跨学科视角出发，围绕家庭养育的多元议题展开深入探讨，为全院师生呈现了一场场兼具理论深度与实践价值的学术盛宴，有效拓宽了养育研究的学术视野。

11月7日，讲座一顺利开讲。英国诺丁汉大学学前教育学徐玉炜副教授以《Introduction:understanding parenting from interdisciplinary perspectives》为主题进行了讲解。他从本体论、认识论层面解析理论定位的重要性，通过概念对比帮助学生建立理论思维框架，并以互动形式收集学生对“养育”的认知，引导学生归类到不同理论视角下。同时徐教授分享了中英土三国合作的跨国研究，聚焦疫情隔离期间中国与土耳其家长的养育方式的转变，为跨文化养育研究提供了新视角。

 

             

本次讲座通过跨学科理论、互动研讨与实证研究案例的结合，拓宽了师生对家庭养育的学术视野，也为后续系列讲座奠定了理论与实践基础。

11月14日，昆士兰大学研究员Laetitia Coles给大家进行了题为《Parenting in Focus:Intersections of Gender,Work,Health,and Disability》的讲座。她跳出“养育是私人事务”的传统认知，将其定义为嵌入社会结构的关系实践。通过分析不同社会的养育定位、父亲职场与育儿的冲突、残疾儿童养育的制度压力等议题，结合健康视角下养育对身心的影响，提出核心主张：养育是集体性、伦理性议题，需通过包容的政策、职场制度与社会支持，让所有家庭获得足够照料资源。

 

Laetitia Coles研究员的讲座生动精彩，引发了师生们的深入思考。

11月21日，诺丁汉大学 Francesca Salvi博士围绕南非青少年父亲议题展开讲座，讲座题目为《Towards Caring Fathers: The Role of Young Fa- thers' Mothers in Enabling Alternative asculinities in South Africa》。她指出，南非青少年怀孕率持续攀升，但公众与政策讨论焦点始终围绕年轻母亲，年轻父亲在话语中隐匿，官方统计缺乏全国性青少年父亲数据库。她强调父母身份的“经济动机说”，认为这种缺失会助长父权制再生，并呼吁一场让父母双方共同承担责任、获得支持的运动。

 

  

  在互动交流环节，Francesca Salvi博士对学生们提出的相关问题作了简明扼要的回答，对学生的学习和研究提出了切实可行的建议，并且真诚地欢迎学生通过邮件与她进行交流。

本次讲座极大地开拓了同学们的研究视野，给同学们带来了一场学术盛宴。

11月28日，英国诺丁汉大学Rachel Lehner-Mear博士进行了主题为《Mothers and their educational support in the UK primary school context》的讲座。她提到，在英国新自由主义教育政策背景下，家长尤其是母亲被塑造为子女学业成就的“第一责任人”，国家与学校通过话语与实践将教育成败重心转移至家庭，使母亲承担配合学校的职责，其角色既不可或缺又常被隐形化。随后，Rachel Lehner-Mear博士对当前教育领域中流行的“家校合作伙伴关系”这一情况提出批判性质疑。

 

本次讲座通过跨学科理论与实证研究的结合，拓宽了师生对母亲养育的学术思考，引发了大家对母亲角色、教育公平与家校关系本质的深入思考。在教育焦虑日益蔓延的今天，重新审视母亲的地位与作用，或将成为推动教育制度走向更包容、更平等的重要起点。

12月5日，伦敦大学学院教育学院高洁副教授进行了第五场讲座，题目为《Psychological Perspectives on Parenting: Theories, Research, and Implications for Contemporary Societies》。她梳理了养育研究的演变脉络，指出当代心理学研究正从“养育风格”分类转向“养育行为”研究。同时结合生动的案例，她深入剖析了精神分析、行为主义、认知及依恋理论四大流派的核心观点，并引导师生批判性审视经典理论在跨文化背景下的适用性。高教授强调养育的“双向性”与“互惠性”，指出儿童气质会反向塑造父母养育行为，并将依恋理论视野拓展至家庭之外，探讨师生关系中的“职业之爱”。她还进一步提出了关于科技发展、性别角色变化对传统养育观念挑战的思考，引导师生从更广阔的视野审视现代社会的养育问题。

 

12月12日，讲座六由英国开放大学Martin Robb教授以《Changing ideas and experiences of fatherhood》为主题，围绕当代父职观念变迁、男性气质与照料实践等议题展开。他以多个核心问题为线索，系统呈现了父职研究从“单一角色描述”走向“经验—制度—文化”多层互动解释的研究路径。在男性气质部分，他介绍相关跨国研究进展，指出青年男性面临的“男性气质压力”及其对父职角色的期待。此外，他还分享了与公益机构合作的访谈研究经验。

在互动交流环节，现场同学踊跃提问，就父亲身份认同、性别规范与照料实践之间的关系、不同文化语境下父职观念的差异等问题与主讲人展开讨论。Martin Robb 教授逐一回应，并鼓励同学们将父职议题置于更广阔的社会文化与政策环境中加以理解与研究，现场气氛热烈。

  

六场讲座通过跨学科理论、实证研究与互动研讨的有机结合，全方位、多维度解析了养育议题，不仅深化了师生对家庭养育的学术理解，为后续学术研究提供了宝贵视角；同时也为家庭教育实践提供了有益启示。

                                                                                                                                                                                                                图  文：           

吴佳乐  贺家璐 

申玉环  陈玉凤 

王   佳   张   迪

二  审：徐冰鸥

三  审：刘庆昌